| 授課時間 | 2天，6H/天 |
| 授課對象 | 職業人士，尤其是中(zhōng)高層管理人員(yuán) |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
金字塔原理是邏輯思維的理論，是結構化思維的工(gōng)具。職業人士如何運用結構化思維解決複雜(zá)工(gōng)作問題？如何利用邏輯體(tǐ)系進行思考、表達和書(shū)寫？學習和運用金字塔原理，可以使職業人士增強個人思維能力，提高管理技能，提升工(gōng)作效率，倍增工(gōng)作成果。金字塔原理是職業人士不可缺少的一(yī)堂必修課。
培訓價值：
1、提高企業管理人員(yuán)的思維深度和洞察力；
2、使企業管理人員(yuán)養成有效發現問題、分(fēn)析問題和處理問題的能力；
3、提高企業内部溝通質量；
4、使企業管理人員(yuán)高度職業化，管理技能增強，工(gōng)作成果倍增。
解決問題：
1、 提高職業人士的結構化思維能力，改變随性式思維習慣；
2、 提高提高管理技能，解決實際問題，提升工(gōng)作效率，倍增工(gōng)作成果。
學員(yuán)收獲：
1、思考：用全腦思維，提高結構化思維能力，思考全、準、快。
2、溝通：準确高效，重點突出，邏輯性強，條理清晰，言簡意赅，效果好、效率高；
3、書(shū)面表達、公文寫作：歸類分(fēn)組、重點突出、主次分(fēn)明，讓人看得懂、願意看、記得住；
4、管理工(gōng)作：考慮全面，計劃嚴謹，把握主次輕重，工(gōng)作有條不紊。
培訓方式：
1、案例教學；
2、技能實訓；
3、互動研讨。
課程特色：
1、 結合學員(yuán)的工(gōng)作案例教學，重在效果；
2、 輕理論，重技能，即學即用。
一(yī)、認識結構化思維
（一(yī)）結構的世界與認知(zhī)的奧秘
1、結構的世界
2、認知(zhī)的奧秘
（二）金字塔原理與結構化思維
1、金字塔原理
（1）“先總後分(fēn)”的立體(tǐ)化思考
（2）橫向和縱向思維結構
（3）四個基本特點：結論先行、以上統下(xià)、歸類分(fēn)組和邏輯遞進
（4）結論先行的表述方法
（5）結構化表達的基本原則：自上而下(xià)，層次清晰，結構簡單，重點突出
（三）結構化思維的作用
1、結構化思維的作用
（1）表達過程的常見問題
（2）結構化思維解決兩大(dà)問題
（3）結構化思維的作用
2、對個人的而言：
3、結構化思維對組織的作用
二、結構化思維的縱向結構
（一(yī)）自上而下(xià)——疑問回答做分(fēn)解
1、 設想問題，從對方角度出發
2、回答問題，提前想好答案事半功倍：SW2H原則。
3、從2WIH到1-2-3簡易結構思考力模型
（1）領導的關注點/興趣點
（2）3個要點
（二）自下(xià)而上——概括總結做聚合
1、概括總結的三個步驟：
（三）上下(xià)結合——兩種方式不可分(fēn)
三、結構化思維的橫向結構
（一(yī)）兩種演繹方法：
1、标準式演繹
2、常見式演繹
（三）歸納的3種子結構
1、時間順序
2、結構順序
3、重要性順序：
（三）運用MECE
1、結構性思維中(zhōng)的黃金法則：MECE
2、掌握創建MECE的簡便方法：2x2矩陣
3、可以運用現有結構進行思考分(fēn)析
四、設計序言——讓表達更吸引人 你會講故事嗎(ma)？
（一(yī)）完善序言的基本要素
（二）序言在金字塔結構中(zhōng)的位置
（三）根據需求選擇不同模式 趣味練習：斷句
1、标準式
2、開(kāi)門見山式：A-S-C；
3、突出憂慮式：C-S-A；
4、突出信心式：Q-S-C-A
