| 授課時間 | 2天，6H/天 |
| 授課對象 | 公文寫作相關人員(yuán) |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
金字塔原理是邏輯思維的理論，是結構化思維的工(gōng)具。職業人士如何運用結構化思維解決複雜(zá)工(gōng)作問題？如何利用邏輯體(tǐ)系進行思考、表達和書(shū)寫？學習和運用金字塔原理，可以使職業人士增強個人思維能力，提高管理技能，提升工(gōng)作效率，倍增工(gōng)作成果。
隻有具有結構化思維，才能在公文寫作的審題立意、謀篇布局、行文展開(kāi)和修改校核等方面，做到中(zhōng)心明确、結構嚴謹、邏輯順暢和表達清晰。因此，金字塔原理指導下(xià)的結構化思維是公文寫作學習中(zhōng)不可缺少的一(yī)堂必修課。
培訓價值
1、 提高受訓人員(yuán)的結構化思維能力，改變随性式思維習慣；
2、提高受訓人員(yuán)的思維深度和洞察力；
3、使受訓人員(yuán)養成有效發現問題、分(fēn)析問題和處理問題的能力；
4、使受訓人員(yuán)職業化水平提升，公文寫作能力倍增。
學員(yuán)收獲：
1、思考：用全腦思維，提高結構化思維能力，思考全、準、快。
2、溝通：準确高效，重點突出，邏輯性強，條理清晰，言簡意赅，效果好、效率高；
3、公文寫作：重點突出、、層次清晰、結構嚴密、主次分(fēn)明，讓人看得懂、願意看、記得住；
4、管理工(gōng)作：考慮全面，計劃嚴謹，把握主次輕重，工(gōng)作有條不紊。
一(yī)、認識結構化思維
（一(yī)）結構的世界與認知(zhī)的奧秘
1、結構的世界
2、認知(zhī)的奧秘
（二）金字塔原理與結構化思維
1、解析金字塔原理——寫作的原理
（1）“先總後分(fēn)”的立體(tǐ)化思考與常見公文的結構形态
（2）縱向思維結構和橫向思維結構
（3）四個基本特點：結論先行、以上統下(xià)、歸類分(fēn)組和邏輯遞進
（4）結論先行的表述方法與公文的總論（總述）
（5）結構化表達的基本原則：自上而下(xià)，層次清晰，結構簡單，重點突出
（三）結構化思維的作用
1、結構化思維的作用
（1）表達過程的常見問題
（2）結構化思維解決兩大(dà)問題
（3）結構化思維的作用與公文寫作的關系
2、結構化思維對個人的作用
3、結構化思維對組織的作用
4、金字塔結構圖繪制練習
二、結構化思維的縱向結構
（一(yī)）自上而下(xià)——疑問回答做分(fēn)解
1、設想問題，從對方角度出發
（1）讀者/聽(tīng)衆的心理剖析
（2）如何接收信息——理解領導的意圖
（3）目标的确定
（4）現象與原因的分(fēn)析方法
2、回答問題，提前想好答案
（1）5W2H的運用
（2）區分(fēn)觀點與事實
3、從2WIH到1-2-3簡易結構思考力模型
（1）領導的關注點/興趣點
（2）3個要點
（3）層次和段落的劃分(fēn)與句子的排列規則
（4）練習：電梯測試
（二）自下(xià)而上——概括總結做聚合
1、概括總結的三個步驟
2、如何進行材料的選擇和組織
3、如何審題立意
4、結論是怎麽做出來的
（三）上下(xià)結合——兩種方式不可分(fēn)
三、結構化思維的橫向結構
（一(yī)）兩種演繹方法
1、标準式演繹
2、常見式演繹
3、公文寫作的内在演繹過程
4、公文中(zhōng)的邏輯運用
（二）三種歸納結構
1、時間順序
2、結構順序
3、重要性順序
4、如何謀篇布局
5、如何行文展開(kāi)
（三）運用MECE
1、結構性思維中(zhōng)的黃金法則：MECE
2、掌握創建MECE的簡便方法：2x2矩陣
3、可以運用現有結構進行思考分(fēn)析
4、結構化思維指導下(xià)的修改校核
四、序言的設計
（一(yī)）完善序言的基本要素
（二）序言在金字塔結構中(zhōng)的位置
（三）根據需求選擇不同模式
1、标準式
2、開(kāi)門見山式
3、突出憂慮式
4、突出信心式
（四）序言在公文開(kāi)篇的應用
