培訓師三段式深化輔導項目
課程價格：認證會員(yuán)可見
課程時長：2 天，6小(xiǎo)時/天
上課方式：公開(kāi)課
授課講師： 郏智群
授課對象：企業高層主管、HR總監、培訓經理、内部專職或兼職培訓講師
| 授課時間 | 2 天，6小(xiǎo)時/天 |
| 授課對象 | 企業高層主管、HR總監、培訓經理、内部專職或兼職培訓講師 |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
對于内部培訓師而言，怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又(yòu)能對學員(yuán)真正有所幫助？如何發掘學員(yuán)的真實需求？遊戲、活動很有趣，可是怎麽做才能讓學員(yuán)從中(zhōng)有所收益而不是僅僅感到好玩？培訓師應如何引導學員(yuán)将所學運用于工(gōng)作上？很多企業内部講師都是企業各業務部門的精英和骨幹，實戰經驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導緻上課時學員(yuán)提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高内部講師的講課水平，培養一(yī)支優秀的企業内部講師隊伍已經成爲企業培訓的當務之急！
1、認識培訓的角色和職責，樹(shù)立講師的專業形象，提升綜合素質
2、克服演講的恐懼心理，能自信的獨立上台，講的條理分(fēn)明，層次清晰
3、了解成人學習的理論、特點和規律，學會營造良好的互動學習氛圍
4、掌握各種培訓技巧和方法，巧妙調動學員(yuán)的積極性與參與性
5、能夠針對培訓目标與需求，設計和編制出完整可行的教學方案
6、協助建立标準課程包(課件包,計劃包,演練包,測試包,教案包,講義包)
第一(yī)階段：TTT培訓師培訓初級課程
一(yī)、培訓的基本認知(zhī)
1、培訓ADDIE模型
2、講師的兩個職責
3、講師的三種角色
4、講師的六大(dà)能力
5、講師的專業形象
二、公衆表達的魅力
1、克服緊張的情緒
2、語言表達的技巧
3、眼神肢體(tǐ)的運用
4、教導點評的方式
5、講師的風格選型
三、課堂掌控的技巧
1、成人學習的心理
2、學習類型的解析
3、場地座位的安排
4、器材設備的運用
5、突發狀況的處理
四、靈活的教學方法
1、講授式教學法
2、體(tǐ)驗式教學法
3、啓發式教學法
4、分(fēn)析式教學法
5、互動式教學法
第二階段：TTT培訓師培訓進階課程
一(yī)、課程開(kāi)發與設計
1、培訓模型與關鍵
2、課程開(kāi)發的原理
3、設計要素與步驟
4、培訓課程的分(fēn)類
二、課前需求的調研
1、培訓需求的意義
2、調研的三個層面
3、調研對象與方法
4、分(fēn)析培訓的對象
三、培訓計劃的制定
1、制訂培訓的計劃
2、撰寫培訓計劃書(shū)
3、确定培訓的方向
4、培訓課題的選擇
四、内容結構的設計
1、材料的掌握收集
2、結構大(dà)綱的設計
3、時間段落的安排
4、開(kāi)場白(bái)與結尾語
五、演示文檔的制作
1、版面風格的設計
2、圖表數據的活用
3、色彩與動畫表現
4、操作時的小(xiǎo)技巧
六、标準課件的規範
1、計劃包的規範
2、教案包的規範
3、演練包的規範
4、測試包的規範
5、講義包的規範
6、課件包的規範
7、優秀課件點評
七、培訓的績效評估
1、什麽是績效評估
2、績效評估的原則
3、如何做績效評估
4、績效評估的方法
第三階段：針對學員(yuán)采一(yī)對一(yī)個别輔導
一(yī)、每位學員(yuán)(或每個課程主題)輔導時間一(yī)個小(xiǎo)時
1、前二十分(fēn)鍾：由學員(yuán)上台演示課程
2、中(zhōng)二十分(fēn)鍾：由學員(yuán)整個課程内容
3、後二十分(fēn)鍾：老師針對性點評輔導
二、下(xià)課前留二個小(xiǎo)時，以沙龍的方式，由老師做總結
1、總結優缺點、鞏固知(zhī)識點、表揚優秀學習者
2、回答問題、解答疑難、規劃培訓師職業生(shēng)涯
