企業的優秀中(zhōng)層幹部，除了職位晉升給予金錢和權力的鼓勵外(wài)，更寬更廣的發展機會和成長空間，及精神面的激勵更是不可或缺。因此，提升爲『内部講師』不但可将經驗傳承下(xià)去(qù)，負起企業内部承上啓下(xià)的功能；更可擴大(dà)影響層面，成爲員(yuán)工(gōng)們學習的标竿。
但自己懂與教會别人是兩碼事，具專業素養、有專業能力的幹部，不一(yī)定就能成爲一(yī)個優秀的講師。要如何在課堂上循序漸進、滿足、講懂、教會素質參差不齊的基層員(yuán)工(gōng)，更是一(yī)項專門的技能

第一(yī)講：培訓角色的認知(zhī)
一(yī)、培訓師的基本認知(zhī)
二、培訓師兩個職責
1、課程的專家：理念+知(zhī)識＝要能夠授之于“魚”
2、培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”
三、培訓師三種角色
1、編—課程設計：培訓前的準備
2、導—教學技巧：資(zī)源氛圍掌控
3、演—表達魅力：講台上的表現
四、培訓師專業形象
1、儀容：頭發、眼神、笑容
2、服裝：上衣、褲裙、鞋襪
3、形象：站姿、坐姿、走姿
五、一(yī)分(fēn)鍾演練點評
1、學員(yuán)上台做一(yī)分(fēn)鍾演講練習
2、工(gōng)作人員(yuán)在現場以V8錄像
一(yī)一(yī)回放(fàng)錄像老師點評建議

第二講：公衆的表達魅力
一(yī)、Hold住課堂的臨場力
1、臨場力五大(dà)法則
2、臨場力兩大(dà)禁忌
二、克服緊張的情緒
1、成功冥想法：把所有可能會發生(shēng)的一(yī)一(yī)克服
2、自我(wǒ)解脫法：丢掉面子架子不要自己吓自己
3、生(shēng)理舒緩法：深呼吸放(fàng)松神經緩解緊張情緒
4、壓力轉換法：利用内容逆向正向轉換注意力
5、課托協助法：找到面慈心善老露牙齒的學員(yuán)
三、語言肢體(tǐ)的表達
1、音量：音量的大(dà)小(xiǎo)在于準确表達思想和感情
2、語速：語速快慢(màn)是表情思維情感的重要手段
3、語調：抑揚頓挫是語言表達不可缺的調味料
4、停頓：停頓則是語言表達中(zhōng)的一(yī)種修辭手段
5、重音：重音既能突顯關鍵詞句又(yòu)能美化語言
6、手勢：交流、拒絕、區分(fēn)、指明、号召、激情
四、人人都愛說故事
1、說故事三到
2、說故事三法
3、現學會用的開(kāi)場
4、常用的結尾：
五、三分(fēn)鍾說故事演練
1、學員(yuán)上台做三分(fēn)鍾表達演練
2、最後老師綜合點評指導建議