卓越管理者創新力提升
課程價格：認證會員(yuán)可見
課程時長：2 天，6小(xiǎo)時/天
上課方式：公開(kāi)課
授課講師： 葛存根
授課對象：高層管理者，中(zhōng)層管理者，基層管理者，新晉管理者，主管，其他人等
| 授課時間 | 2 天，6小(xiǎo)時/天 |
| 授課對象 | 高層管理者，中(zhōng)層管理者，基層管理者，新晉管理者，主管，其他人等 |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
在當今世界，配得上任何領域一(yī)條規則叫做“創新爲王”。什麽叫創新呢？創新是對當今世界，在我(wǒ)們國家出現頻(pín)率非常高的一(yī)個詞，每個人都念念有詞。同時，創新又(yòu)是一(yī)個非常古老的詞。在英文中(zhōng)，這個創新Innovation，它這個詞起源于拉丁語。它原意有三層含義：（1）更新；（2）創造新的東西；（3）改變。創新作爲一(yī)種理論，則形成于20世紀初。1912年，美國著名經濟學家、哈佛大(dà)學教授熊彼特先生(shēng)第一(yī)次把創新引入了經濟領域。
組織管理者一(yī)定要有創新思維，對創新之道要有非凡洞察力。創新思維，則是指以新穎獨創的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規思維的界限，以超常規甚至反常規的方法、視角去(qù)思考問題，提出與衆不同的解決方案，從而産生(shēng)新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。
本課程《卓越管理者創新力提升》是根據對全球不同國家、不同文化、不同組織（公司、政府、大(dà)學等）、不同個體(tǐ)的觀察、思考、體(tǐ)悟以及學習，并結合自身的工(gōng)作過程心得與生(shēng)活曆程感悟，摸索總結出的管理者創新之道實務框架。本課程不僅僅有助于提升管理者個人的創新力，而且有助于提升管理者所在團隊的創新力，從而推進和提升管理者所在組織的創新之術與創新之道。
1．幫助管理者了解創新的特點，建立創新思維的權威框架，掌握可靠創新思維與創新工(gōng)具。
2．幫助管理者建立創新管理機制，幫助其所在組織跨越式發展，實現“以奇制勝”式效能。
3．依靠互動與實訓提升管理者的“創新力”并将其轉化爲“創新管理”和“創新戰略管理”。
引言：創新的前世與今生(shēng)
1．人類曆史上的十大(dà)創新案例
2．創新力名人堂：古今中(zhōng)外(wài)的傑出代表
3．什麽是創新力：内涵與外(wài)延
第一(yī)講：卓越管理者創新思維的意義
1．卓越管理者：時代背景下(xià)的創新
2．卓越管理者：創新的本質是什麽
3．卓越管理者：創新的分(fēn)類
4．卓越管理者：認識大(dà)腦中(zhōng)的左右腦
5．卓越管理者：創新對個人與組織的意義
6．卓越管理者：創新思維和邏輯思維的關系
7．卓越管理者：創新與創業
第二講：卓越管理者打破思維功能固着之招
1．卓越管理者：創新與心智模式
2．卓越管理者：創新的阻礙性因素
3．卓越管理者：思維功能固着的原因
4．卓越管理者：思維功能固着的表現
5．卓越管理者：創新的誤區
6．卓越管理者：組織中(zhōng)的創新類别
7．卓越管理者：如何獲取創新力
第三講：卓越管理者創新思維訓練之術
1．卓越管理者：思維導圖法
2．卓越管理者：文字與圖像的影響力
3．卓越管理者：圖像的想象力延伸模式
4．卓越管理者：思維導圖
5．卓越管理者：發散性思維
6．卓越管理者：聚合性思維
7．卓越管理者：聯想與創新
第四講：卓越管理者的創新管理之道
1．卓越管理者：遊戲：8元變10元
2．卓越管理者：創新管理審核框架
3．卓越管理者：創新管理框架
4．卓越管理者：創新管理模型
5．卓越管理者：創新管理的綜合法
6．卓越管理者：創新能力分(fēn)布圖
7．卓越管理者：創新過程中(zhōng)的創造本質
8．卓越管理者：創新與大(dà)腦
9．卓越管理者：創新過程管理體(tǐ)系演變
1）技術推動型創新過程
2）市場推動型創新過程
3）第三代創新的耦合模型
案例：産品的層次性
案例：世界上最具創新精神的公司
第五講：卓越管理者的創新思維複盤
1．卓越管理者：阻礙創新的因素分(fēn)析
2．卓越管理者：創新三大(dà)突破點
3．卓越管理者：革命性創新
4．卓越管理者：随機性創新
5．卓越管理者：翻轉性創新
6．卓越管理者：創新的原則
第六講：卓越管理者創新力提升課程總結
1．創新力案例與名言
2．創新力實訓：内容與過程
4．評分(fēn)、點評、排名、頒獎
