卓越管理者：理性思維能力提升
課程價格：認證會員(yuán)可見
課程時長：2 天，6小(xiǎo)時/天
上課方式：公開(kāi)課
授課講師： 葛存根
授課對象：高層管理者，中(zhōng)層管理者，基層管理者，新晉管理者，主管，其他人等
| 授課時間 | 2 天，6小(xiǎo)時/天 |
| 授課對象 | 高層管理者，中(zhōng)層管理者，基層管理者，新晉管理者，主管，其他人等 |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
有時候，管理往往在确定環境下(xià)進行，無需判斷選擇，“動手不動腦”；有時候，思考與決定決策時，卻往往在不确定環境下(xià)進行，需要判斷選擇，“動手更動腦”；日常做事太多，讓人身累，“想睡覺卻沒時間”；思考與決策太頻(pín)，讓人心煩，“有時間卻睡不着覺”。對于管理者而言，思考，決策，做事，是天經地義的常态循環。不過組織所面臨的風險大(dà)多蘊藏于這種常态循環之中(zhōng)。
可是，如何才能從根本上保障現代企業人既有效果又(yòu)有效率又(yòu)避風險地思考、決定、決策、做事呢？答案很明确：富有理性地進行思考、決定、決策、決斷、行事。正如李嘉誠常言：“小(xiǎo)心駛得萬年船。”不管組織規模大(dà)小(xiǎo)，理性思維都是必備思維。要出奇，必先守正。
通過實戰強化訓練提升卓越管理者的理性思維品質，核心目的在于弄清體(tǐ)現在創意、判斷、選擇以及行爲背後的客觀機理或個人偏好，爲他們建立理性思考的基本框架，并讓他們真正掌握并運用這些關聯原則。
本課程《卓越管理者理性思維能力提升》基于下(xià)列事實定型：（1）我(wǒ)們經常不知(zhī)道我(wǒ)們不知(zhī)道，但經常認爲自己知(zhī)道；（2）我(wǒ)們腦子裏固有的東西總會影響我(wǒ)們的思維；（3）什麽東西容易想到也會影響我(wǒ)們的思維；（4）什麽東西限制我(wǒ)們的思維也會影響我(wǒ)們的思維。
課程收益：
1．幫助管理者了解自身理性狀态，建立權威理性思考框架，掌握可靠理性原則與實用方法。
2．啓發管理者認知(zhī)非理性思維的經濟風險、心理原因、行爲後果，助其建立思維免疫機制。
3．依靠互動學習與實戰訓練将管理者“非理性意識”轉變爲“理性意識”和“理性思維習慣”。
課程特色：
☆ 講師講解，通過邏輯缜密、深入淺出的講解演繹讓學員(yuán)充分(fēn)理解。
☆ 形式多樣，培訓采取課堂集中(zhōng)培訓形式進行，通過課堂講述、短片播放(fàng)、圖片展示、案例分(fēn)析等方式結合腦力激蕩、情景演練加以實踐使學員(yuán)充分(fēn)牢固掌握課堂所學知(zhī)識。
☆ 實戰演練，分(fēn)析管理者的理性思維，模拟理性情境，訓練學員(yuán)理性思維能力。
1．幫助管理者了解自身理性狀态，建立權威理性思考框架，掌握可靠理性原則與實用方法。
2．啓發管理者認知(zhī)非理性思維的經濟風險、心理原因、行爲後果，助其建立思維免疫機制。
3．依靠互動學習與實戰訓練将管理者“非理性意識”轉變爲“理性意識”和“理性思維習慣”。
第一(yī)講：卓越管理者理性思維培訓的原因
1．爲什麽我(wǒ)們要教管理者理性思維？
1）案例1 2）案例2
2．管理知(zhī)識小(xiǎo)測驗：人不知(zhī)道他不知(zhī)道的東西
3．頭腦裏固有的東西影響着管理者的思維
1）案例1 2）案例2
4．什麽東西容易進入管理者頭腦影響管理者的思維
1）案例1 2）案例2
5．什麽東西限制管理者頭腦影響管理者的思維
1）案例1 2）案例2
6．關于卓越管理者素質的讨論
1）案例1 2）案例2
7．管理者的内控人格
1）案例1 2）案例2
8．管理者的自信判斷
1）案例1 2）案例2
第二講：常見的關于管理者理性思維的問題
1．有關管理者判斷自我(wǒ)的問題
1）案例1 2）案例2
2．有關管理者判斷他人的問題
1）案例1 2）案例2
3．有關管理者的直覺的問題
1）案例1 2）案例2
4．有關管理者的判斷原因的問題
1）案例1 2）案例2
5．有關管理者的情緒的問題
1）案例1 2）案例2
6．管理者如何判斷自己已作出的判斷
1）案例1 2）案例2
第三講：如何學習科學方法提高理性思維能力
1．如何培養管理者統計思維的理性
1）案例1 2）案例2 3）案例3
4）案例4 5）案例5
2．如何檢驗管理者理性思維教育的效果
1）案例1 2）案例2
3）案例3 4）案例4
3．管理者的推理原則的培訓
1）案例1 2）案例2
3）案例3 4）案例4
5）案例5 6）案例6
第四講：如何學習實踐經驗提高理性思維能力
1．培養管理者認識自己
1）案例1 2）案例2 3）案例3
2．培養管理者認識自己所處的組織
1）案例1 2）案例2
3）案例3 4）案例4
3．儒家價值觀的管理行爲表現
1）案例1 2）案例2
4．管理者的中(zhōng)國樸素辯證主義
1）案例1 2）案例2
5．管理者：差異的理性分(fēn)析
1）案例1 2）案例2
6．培養管理者的批判性思維
1）案例1 2）案例2
第五講：卓越管理者的理商(shāng)評估與總結
1．案例回顧
2．測試
3．現場團隊搶答評分(fēn)
4．評分(fēn)、點評
5．排名、頒獎
