| 授課時間 | 2 天，6小(xiǎo)時/天 |
| 授課對象 | 培訓師、企業内訓師、部門負責人 |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
随着企業的不斷發展壯大(dà)，培訓發展已經越來越被認可和重視，成爲人力資(zī)源發展 “選育用留”中(zhōng)關鍵的“育”的角色。而作爲知(zhī)識傳播與叠代的重要載體(tǐ)——内訓師，更是承擔着隐性知(zhī)識顯性化，顯性知(zhī)識系統化，構建内部課程體(tǐ)系的重要使命。如何培養一(yī)支高素質的内訓師隊伍，已經成爲學習型組織不斷發展和建立成熟培訓體(tǐ)系的一(yī)個重要組成部分(fēn)。
然而，大(dà)多數内訓師是從技術能手或中(zhōng)高層管理者中(zhōng)選拔的，他們對本職工(gōng)作經驗豐富，行動力強，但如何把自身知(zhī)識技能通俗易懂地闡述清楚，讓不懂的人能聽(tīng)得明白(bái)，并且還要講得生(shēng)動有趣、富有深度，這對各位初上講台的内訓師們絕對是一(yī)種挑戰。在培養過程當中(zhōng)，不少企業的内訓師都會遇到下(xià)面的難題：
平時侃侃而談，上到講台卻手足無措
不懂得該如何把自己的知(zhī)識轉化爲系統課程
演繹能力非常強，但學員(yuán)還是反饋沒學到實用的東西
接受過TTT培訓，卻還是講不好課
本課程有别于傳統的TTT培訓，采取實戰演練方式，從“表達”、“演繹”、“設計”三個維度層層深入講解，最終目标是每位學員(yuán)現場能改善課程質量并登台展示，幫助企業有效搭建課程及講師體(tǐ)系。
1．學習一(yī)套實用有效的授課技巧和培訓方法
2．掌握課程設計、開(kāi)發及制作的流程和技巧
3．掌握能引爆全場的互動及控場技巧
第一(yī)講：順其自然——完美表達呈現
一(yī)、虎頭豹尾——開(kāi)場收官技巧
1．開(kāi)場六步法
2．結尾三部曲
二、快思慢(màn)講——閃電反應訓練
1．設定話(huà)題
2．進行聯想
3．定向收尾
PK演練：現場串講
三、案例/故事五要素
1．邏輯合理
2．制造懸念
3．描述細節
4．導入常識
5．總結升華
PK演練：案例/故事練習
四、共鳴因子——問與答
1．提問的三大(dà)要點
2．提問的種類：開(kāi)放(fàng)VS封閉
3．六招應對提問尴尬
PK演練：問答練習
第二講：内容爲王——課程設計開(kāi)發
一(yī)、選題三原則
1．剛需
2．痛點
3．高頻(pín)
二、培訓需求收集的八大(dà)方法
1．問卷法
2．訪談法
3．觀察法
4．關鍵事件法
5．績效分(fēn)析法
6．壓力點法
7．專項測評法
8．勝任力模型法
三、課程結構梳理
1．流程型結構
2．要素型結構
3．邏輯型結構
4．金字塔梳理
PK演練：課程結構設計
四、EATE教學活動設計模型
1．創造體(tǐ)驗
2．激活認知(zhī)
3．闡述理論
4．評估改進
五、常見教學手法實例
1．讨論教學法
2．PK教學法
3．遊戲教學法
4．模拟教學法
展示演練：四種教學法經典演示
六、意外(wài)遭遇戰
1．呈現中(zhōng)的時間管理
2．來自學員(yuán)的挑戰
3．“非人”的意外(wài)
第三講：畫龍點睛——課件制作技巧
一(yī)、全局設計
1．封面設計要素
2．目錄頁設計要素
3．過渡頁設計要素
4．标題欄設計要素
5．封底設計要素
二、排版技巧
1．背景與版式設計
2．頁面布局四大(dà)原則
3．文字排版技巧
4．圖文組合排版技巧
三、動畫組合
1．動畫的意義
2．五種動畫類型
3．由單到多的動畫應用
四、快捷操作
1．Ctrl的組合運用
2．Shift的組合運用
第四講：登台演繹——學員(yuán)風采展示
一(yī)、每位學員(yuán)10分(fēn)鍾演練
二、講師點評
三、改進指南(nán)
四、頒獎認證
