求正改善精品課8--質量管理改善七大(dà)工(gōng)具
課程價格：認證會員(yuán)可見
課程時長：2-3天 6小(xiǎo)時/天
上課方式：公開(kāi)課
授課講師： 李政颉
授課對象：企業中(zhōng)所有的中(zhōng)層管理者、品管員(yuán)、生(shēng)産班組長、生(shēng)産工(gōng)程師、品質工(gōng)程師、工(gōng)藝工(gōng)程師、QC小(xiǎo)組活動改善推動等相關人員(yuán)
| 授課時間 | 2-3天 6小(xiǎo)時/天 |
| 授課對象 | 企業中(zhōng)所有的中(zhōng)層管理者、品管員(yuán)、生(shēng)産班組長、生(shēng)産工(gōng)程師、品質工(gōng)程師、工(gōng)藝工(gōng)程師、QC小(xiǎo)組活動改善推動等相關人員(yuán) |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
當前全球經濟一(yī)體(tǐ)化，市場競争越來越激烈，而競争的焦點和實質越來越傾向于合理的産品質量。這就必須把有限的資(zī)源合理的組織起來，彙集到提高和改進企業的質量和管理的目标上去(qù)；
因此管理者和員(yuán)工(gōng)都需要具備一(yī)定質量管理理念和質量工(gōng)具應用的能力。我(wǒ)們可以通過本次質量管理七大(dà)工(gōng)具課程培訓和輔導，幫助管理者和學員(yuán)們學習并掌握應用這些工(gōng)具的技能。
本課程會從實戰強化的角度诠釋質量管理七工(gōng)具是怎樣配合方法論的展開(kāi)改善，督促大(dà)家在充分(fēn)了解公司當前質量狀況的前提下(xià)，掌握和應用質量管理改善的方法論和工(gōng)具。
這是一(yī)場非常實戰的工(gōng)具應用練習和學習，也是一(yī)趟真正的企業和個人的質量管理實戰之旅。這些方法和工(gōng)具不僅僅局限于質量分(fēn)析與改善，它适用于“基于改善”的任何事項和類别，它會改變我(wǒ)們的思維以及做事模式。
u 質量管理手法改變了我(wǒ)們的思維模式
u 質量管理手法改變了我(wǒ)們的做事模式
u 質量管理七種工(gōng)具的應用也不僅局限于品質分(fēn)析與改善
u 質量管理七種工(gōng)具課程作爲生(shēng)産和品質基幹人員(yuán)的必修課程
u 質量管理七種工(gōng)具，以其“易用、實用、廣用”的特點提升制造水平
u 質量管理手法可以解決90%的品質問題
第一(yī)章 系統和改善
1. 系統和流程
2. PDCA循環
3. 質量管理的幾個基本思想
4. 方法論路徑
5.質量改善七大(dà)工(gōng)具
第二章 層别法 – 問題視角
1. 分(fēn)層的意義
2. 分(fēn)層法的目的
3. 如何進行分(fēn)層
4. 分(fēn)層的應用實例
5.分(fēn)層法練習檢查
第三章 檢查表 - 資(zī)料（數據）收集
1. 檢查表的基本概念
2. 檢查表的分(fēn)類
3. 檢查表記錄的項目
4. 設計檢查表制作應注意事項
5. 檢查表制作方法
6. 檢查表的應用
7.檢查表設計不當的風險
實操練習一(yī)
1. 分(fēn)層法練習輔導并點評
2. 檢查表設計練習輔導并點評
3.答疑與交流
第四章 柏拉圖 - 抓住重點
1. 柏拉圖的由來和基本概念
2. 柏拉圖制作
3. 柏拉圖應用場景
4. 柏拉圖的注意事項
5.柏拉圖的使用
實操練習二
1. 柏拉圖練習輔導及點評
2. 前三大(dà)工(gōng)具的現場應用邏輯诠釋
3. 前三大(dà)工(gōng)具應用練習輔導及點評
4.答疑與交流
第五章 魚骨圖 - 追究原因
1. 魚骨圖的基本分(fēn)類
2. 魚骨圖繪制六大(dà)步驟
3. 制作魚骨圖的9大(dà)注意事項
4. 魚骨圖的應用領域
5. 案例
6.魚骨圖的應用限制
實操練習三
1、魚骨圖的練習、輔導及點評
第六章 統計的基本知(zhī)識
1. 應用數據的意義
2. 數據的随機性和規律性
3. 數據的表達方式
4. 數據的種類
5. 如何根據數據選擇統計工(gōng)具
6. 統計分(fēn)布的概念
7. 數據的趨中(zhōng)和離(lí)散
8. 總體(tǐ)參數 vs. 樣本統計
9.正态 (Normal) 分(fēn)布
實操練習四
1. 數據均值表達練習與輔導
2. 數據離(lí)散表達練習與輔導
3.答疑與交流
