創新思維與工(gōng)具應用及方法訓練
課程價格：認證會員(yuán)可見
課程時長：2 天，6小(xiǎo)時/天
上課方式：公開(kāi)課
授課講師： 吳正凡
授課對象：基層員(yuán)工(gōng)、中(zhōng)層管理者
| 授課時間 | 2 天，6小(xiǎo)時/天 |
| 授課對象 | 基層員(yuán)工(gōng)、中(zhōng)層管理者 |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
在經濟增速放(fàng)緩、國家鼓勵“大(dà)衆創新、萬衆創業”的時代背景下(xià)，創新成爲每個企業必須面對的問題，是企業發展的必經之路，創新思維由此成爲每位員(yuán)工(gōng)必須具備的思維與技能。任正非在華爲内部高喊“要麽創新、要麽死亡”，這是對創新之重要性的最好诠釋，華爲也正是在這樣的理念指引之下(xià)已經成爲令國人驕傲的民族企業。
何爲創新？
如何創新？
怎樣激發和培養員(yuán)工(gōng)的創新思維？
怎樣有效提高每位員(yuán)工(gōng)的創造力？
這些都是企業無法回避的現實問題。創新是指以現有的思維模式提出有别于常規或常人思路的見解爲導向，利用現有的知(zhī)識和物(wù)質，在特定的環境中(zhōng)，本着理想化需要或爲滿足社會需求，而改進或創造新的事物(wù)、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一(yī)定有益效果的行爲。創新思維是一(yī)種具有開(kāi)創意義的思維活動。開(kāi)創我(wǒ)們認識新成果的思維活動，它往往表現爲新的服務理念，新的商(shāng)業模式，新的産品設計、形成新觀念，提出新方案和決策。
創新是實現可持續性商(shāng)業成功的必要因素，創新能夠在市場波動的環境中(zhōng)，保護企業的有形資(zī)産和無形資(zī)産，維持企業的健康發展。能夠持續産生(shēng)效益的創新是個動态發展的過程，并貫穿企業發展的各個方面，體(tǐ)現在持續不斷地發掘新的商(shāng)業模式、激發有效的創意、改善客戶體(tǐ)驗、應用新技術、開(kāi)發新産品和開(kāi)拓新市場。然而，創新并不會憑空出現，企業必須學習科學地管理、評量和實現創新。創新是一(yī)個企業生(shēng)存和發展的靈魂,領導者思想創新能夠保障企業沿着正确的方向發展，員(yuán)工(gōng)思想創新可以增強企業的凝聚力，發揮員(yuán)工(gōng)的創造性，爲企業帶來更大(dà)的效益。
本課程集結了權威創新研究學者、專家，從不同的視角來幫助學員(yuán)深入理解和掌握創新的核心。通過形式豐富的課堂教學、案例分(fēn)享、學員(yuán)練習等，将爲學員(yuán)展示如何通過科學運用管理工(gōng)具确保企業對創新的投資(zī)利益最大(dà)化。
一(yī)、了解創新思維的核心，突破思維定勢，打破思維模式，全方位提供創新思維的水平；
二、利用創新思維來激發想法和解決方案，從不同的角度看待一(yī)個想法和問題，将自己的想法和公司的想法進行組合創新。
三、學習如何利用不同的創新方法，解決各種創新需求，全力支持企業創新，利用不同的創新思維工(gōng)具進行創新活動；
四、培育适合時代的創新思維模式，提升員(yuán)工(gōng)創新意識、創造力。
課程大(dà)綱：
第一(yī)講 消除創新思維的畏難情緒
【導入案例】小(xiǎo)小(xiǎo)改變卻挽救無數人生(shēng)命
一(yī)、 創新過程透視
1. 創新就是創造性地解決問題
2. 創新過程的四大(dà)階段
3. 案例讨論
二、 創新意識
1. 創新意識是創新成功的基礎
2. 創新意識就是問題意識
3. 創新意識就是突破意識
4. 案例讨論
三、 創新能力解析
1. 人人皆能創新
2. 創造力的五種必備能力
3. 案例讨論
四、 思路決定出路
1. 事事皆可創新
2. 思維的概念
3. 思維的過程三個環節
4. 案例分(fēn)析
【思維拓展】從0到1：開(kāi)啓商(shāng)業與未來的秘密
五、 思維訓練
六、 行動計劃
第二講 破解阻礙創新的四把枷鎖
【導入案例】互聯網+趨勢+直覺=寶寶樹(shù)
一(yī)、 創新思維的本質
1. 創新思維是一(yī)種頓悟
2. 創新思維就是發散思維
二、 創新思維的特性
創新思維有别于一(yī)般思維的七大(dà)特性
三、 阻礙創新思維的四把枷鎖
1. 思維定勢
2. 點狀思維
3. 刻闆印象
4. 書(shū)本枷鎖
5. 案例分(fēn)析
四、 開(kāi)發創新思維的五種策略
1. 充滿熱忱
2. 工(gōng)匠精神
3. 培養好奇
4. 放(fàng)飛想象
5. 管理創意
【思維拓展】中(zhōng)國LED在創新思維中(zhōng)再出發
五、 思維訓練
六、 行動計劃
第三講 激發創新思維的四大(dà)形式
【導入案例】一(yī)加手機攜手韓寒玩“自黑”
一(yī)、 發散思維
1. 發散思維的界定
2. 發散思維的特征
3. 發散思維的應用
二、 形象思維
1. 形象思維的界定
2. 形象思維的特征
3. 形象思維的應用
三、 逆向思維
1. 逆向思維的界定
2. 逆向思維的特征
3. 逆向思維的應用
四、 邏輯思維
1. 邏輯思維的界定
2. 邏輯思維的特征
3. 邏輯思維的應用
【思維拓展】創新思維工(gōng)具：思維導圖的應用
五、 思維訓練
六、 行動計劃
第四講 捕捉呈現創新的四種方式
【導入案例】超級課程表
一(yī)、 想象
1. 想象的界定
2. 想象的2種類型
二、 頓悟
1. 頓悟的界定
2. 頓悟的4個階段
3. 頓悟的5個障礙
三、 直覺
1. 直覺的界定
2. 直覺的特征
3. 直覺的應用
四、 靈感
1. 靈感的界定
2. 靈感的特征
3. 靈感的應用
4. 誘發靈感的5種方法
五、 影響創新思維的4種内外(wài)因素
1. 知(zhī)識
2. 智慧
3. 人格
4. 環境
【思維拓展】不同凡響的創造力
六、 思維訓練
七、 行動計劃
第五講 練習創新思維的五種方法
一(yī)、 列舉法
【導入案例】你希望手機能幹什麽
1. 特性列舉法： 尋找與衆不同的點
2. 缺點列舉法： 每個缺點都是創新的起點
3. 希望點列舉法： 創新在希望中(zhōng)誕生(shēng)
【案例分(fēn)析】用缺點列舉法改進電子石英手表
【思維拓展】互聯網思維： 獨孤九劍
4. 思維訓練
5. 行動計劃
二、 組合法
【導入案例】百度發起醫療+互聯網生(shēng)态聯盟
1. 主體(tǐ)附加法： 多一(yī)個功能就多一(yī)分(fēn)競争力
2. 異物(wù)組合法： 一(yī)加一(yī)大(dà)于二
3. 同類組合法： 量變産生(shēng)質變
4. 重組組合法： 尋找最優的排列組合
5. 信息交合法： 任何交集都可能産生(shēng)火(huǒ)花
【案例分(fēn)析】一(yī)次性水杯與火(huǒ)車(chē)時刻表——決策中(zhōng)的組合思維
【思維拓展】天才工(gōng)作法： 創新思維的5個原則和26個創新工(gōng)具
6. 思維訓練
7. 行動計劃
三、 聯想類比法
【導入案例】“三隻松鼠”的品牌秘訣
1. 聯想法： 由此及彼
2. 類比法： 異中(zhōng)求同
3. 移植法： 移花接木
4. 綜攝法： “熟悉的陌生(shēng)人”
【案例分(fēn)析】神奇的二維碼
【思維拓展閱讀】TRIZ理論及應用
5. 思維訓練
6. 行動計劃
四、 檢核提示法
【導入案例】如何成爲一(yī)名優秀的員(yuán)工(gōng)
1. 奧斯本檢核表法： 創新源于提問
2. 和田十二法： 聰明十二法
3. 5W2H法： 打破砂鍋問到底
【案例分(fēn)析】運用5W2H法經營校園内的小(xiǎo)吃部
【思維拓展】批判性思維工(gōng)具
4. 思維訓練
5. 行動計劃
五、 智力激勵法
【導入案例】用直升飛機掃雪
1. 頭腦風暴法： 百花齊放(fàng)，百家争鳴
2. 卡片式智力激勵法： 集思廣益
3. 默寫式智力激勵法： 此時無聲勝有聲
4. 函詢智力激勵法： 大(dà)家專業才是真的專業
【案例分(fēn)析】用頭腦風暴法爲産品取名
【思維拓展】策略思維： 商(shāng)界、政界及日常生(shēng)活中(zhōng)的策略競争
5. 思維訓練
6. 行動計劃
