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高定位的管理角色認知(zhī)

課程價格:認證會員(yuán)可見

課程時長:1 天,6小(xiǎo)時/天

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 劉濤

授課對象:公司管理者

 分(fēn)享到:  
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課程簡介
授課時間 1 天,6小(xiǎo)時/天
授課對象 公司管理者
授課方式 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評
課程背景
許多管理者當初是由優秀的員(yuán)工(gōng)選拔而成,由業務高手到管理高手的轉變從正确的認知(zhī)開(kāi)始。管理者往往是半路出家,原來在專業崗位幹得不錯,擁有優良的技術或業務素質,也不乏工(gōng)作的熱情,但被提拔到管理崗位後,不得不面臨着新的問題:原來隻要管好自己,現在要管好一(yī)個團隊;原來隻要做一(yī)件事情,現在要負責一(yī)攤子事情;原來是聽(tīng)人指揮,現在要不斷地向上級請示、與同級商(shāng)量、對下(xià)級指導。
企業就像個舞台,在這裏的每個人都是演員(yuán),都在扮演着不同的角色。企業是否成功,關鍵就在于這些演員(yuán)是否能夠把自己的角色扮演好。很多人與成功無緣,其實并不是沒有能力,也不是不努力,而是缺乏角色意識。一(yī)個部門或者團隊能否高效良性運轉的關鍵在于管理者,而管理者能否擔負起這個使命則在很大(dà)程度上取決他對自己的角色定位。由于企業規模的擴大(dà),人際關系日趨複雜(zá),加上企業給予他某些法定地位與職權,現在的管理者往往不再隻扮演單一(yī)角色,而是同時扮演着多種角色。
如果管理者對自己的角色缺乏認知(zhī),管理者就很難發生(shēng)由量變到質變的轉變。管理者常常感到兩頭受氣。決策層批評管理者太同情員(yuán)工(gōng),不執行命令;員(yuán)工(gōng)批評管理者沒有人情味,隻顧抓工(gōng)作。管理者處在這樣的困境中(zhōng),經常會有很多埋怨,似乎幹好了成績是領導的,幹不好要歸罪自己。因此管理者一(yī)定要很清楚自己所扮演的角色,要平衡組織的目标、企業的目标和員(yuán)工(gōng)的利益與目标,能夠在這些關系之中(zhōng)尋求最佳的平衡。
對于管理者來說,要使自己能在企業中(zhōng)發揮自己應有的作用,首先必須認識自己,從而能夠充分(fēn)扮演好自己在企業中(zhōng)的角色。管理者是否具備正确的管理角色認知(zhī),決定了管理者的工(gōng)作成效,了解自我(wǒ)才能領導他人,管理角色認知(zhī)一(yī)直是優秀企業管理者的基礎必修課。掌握清晰、認知(zhī)自己的角色的方法,能幫助管理者順利完成工(gōng)作使命。隻有如此,才能有效地實施管理,合理地安排工(gōng)作,才能在更好地帶領員(yuán)工(gōng)實現組織目标的同時,自身也不斷成熟成長,成功實現從專業人才向管理高手的轉變,成爲一(yī)個受歡迎的卓越管理者。
課程目标
1、學習管理的理念及管理者的基本态度;
2、了解常見的管理角色錯位,從而更有利于職業化成長;
3、使管理者充分(fēn)了解自身在組織中(zhōng)的三重定位,從而更好的做好相應位置,發揮團隊管理者的作用;
4、學習利用實現自身正确角色的方法,提高團隊績效水平。
課程大(dà)綱
第一(yī)講:管理者常見的角色錯位
一(yī)、管理的基本概念
1、管理者的5個基本态度
2、管理的5層次
3、員(yuán)工(gōng)和管理者的3大(dà)區别
二、民意代表-不可隻爲群衆代言
1、不是民意代表,不是群衆選舉出來
2、管理者代表公司的利益、代表上司管理員(yuán)工(gōng)
三、莊園地主-不可庇護部門小(xiǎo)利
1、避免善意地想把工(gōng)作做好,客觀上錯位
2、避免過多考慮小(xiǎo)團體(tǐ)利益,主觀上錯位
四、勞動模範-不可忙于事必躬親
1、管理的主要職責是計劃、安排、督導
2、減少充當部門的救火(huǒ)隊員(yuán)
五、好好先生(shēng)-不可懼怕得罪員(yuán)工(gōng)
1、爲了集體(tǐ)利益要會做“惡人”
2、管理是運用各種資(zī)源去(qù)達成企業目标的過程

第二講:做好下(xià)級的角色認知(zhī)
一(yī)、堅決執行
1、像軍隊一(yī)樣地執行
2、勇于承擔責任
二、承上啓下(xià)
1、承上啓下(xià)的“四分(fēn)”
2、讓領導做好人
三、結果至上
1、用行動産生(shēng)結果
2、用經驗産生(shēng)結果

第三講:做好上級的角色認知(zhī)
一(yī)、育人爲先
1、管理者要當教練,而不要去(qù)做警察
2、把随時随地培育員(yuán)工(gōng)
二、聚焦目标
1、抓住關鍵,精準發力
2、重視什麽,就得到什麽
三、講明規則
1、規則的重要性
2、2類規則:行爲規則和心态規則

第四講:做好同級的角色認知(zhī)
一(yī)、惜緣共生(shēng)
1、角度不同,學會換位思考
2、擺脫本位主義,要有全局觀
二、尊重内斂
1、保持尊重,面子第一(yī)、道理第二
2、保持内斂,高調做事、中(zhōng)調做人
三、克己助人
1、時常克己:讓于名利,無欲則剛

2、時常助人:予人玫瑰,手有餘香

課堂講授的主要工(gōng)具名錄:
1、執行力的工(gōng)具:OTD
2、轉化力的工(gōng)具:五分(fēn)
3、生(shēng)産力的工(gōng)具:PDCA
4、緩沖力的工(gōng)具:三保
5、提能擔責的工(gōng)具:CIA
6、格局擔責的工(gōng)具:光明正大(dà)
7、觀念擔責的工(gōng)具:正心正行
8、惜緣的工(gōng)具:換位思考
9、共生(shēng)的工(gōng)具:通關密語
10、尊重的工(gōng)具:放(fàng)低姿态
11、内斂的工(gōng)具:中(zhōng)調做人
12、克己的工(gōng)具:抓大(dà)放(fàng)小(xiǎo)
13、助人的工(gōng)具:零存整取

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