互聯網+:戰略轉型與商(shāng)業模式創新
課程價格:認證會員(yuán)可見
課程時長:2 天,6小(xiǎo)時/天
上課方式:公開(kāi)課
授課講師: 王生(shēng)輝
授課對象:董事長、總經理、副總、總監、核心部門經理等高管人員(yuán),熱愛學習“互聯網+”、戰略及商(shāng)業模式的新時代精英。
授課時間 | 2 天,6小(xiǎo)時/天 |
授課對象 | 董事長、總經理、副總、總監、核心部門經理等高管人員(yuán),熱愛學習“互聯網+”、戰略及商(shāng)業模式的新時代精英。 |
授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
去(qù)年兩會上,李克強總理多次談到“互聯網+”的概念。但目前大(dà)多數企業對“互聯網+”還是十分(fēn)陌生(shēng)。“互聯網+”是什麽?離(lí)我(wǒ)們有多遠?傳統企業如何實現“互聯網+”?這些都是中(zhōng)國的政府官員(yuán)和企業家所關心的問題。
通過一(yī)天的系統學習,學員(yuán)将掌握“互聯網+”的本質内涵、互聯網世界觀、“互聯網+”時代的藍(lán)海戰略、商(shāng)業模式等核心思想及基本操作要領。
第一(yī)講 探索“互聯網+”的本源
驚天賭局:誰主沉浮?
“互聯網+”的起源與現狀
三大(dà)文明與四次工(gōng)業革命的演化
政府工(gōng)作報告與“互聯網+”
“天堂”or“地獄”?
中(zhōng)國VS美國:誰更勝一(yī)籌?
互聯網恐懼症:融合?重構?颠覆?
逆向互聯網化:不同産業的互聯網進程
課堂研讨:貴公司所面臨的互聯網沖擊是什麽?
“互聯網+”加什麽?
互聯網技術:“互聯網+”的動力之源
互聯網思維:“互聯網+”的戰略思想轉型
互聯網模式:“互聯網+”的商(shāng)業模式創新
互聯網技術:“互聯網+”動力之源
新基礎設施:雲、網、端
新生(shēng)産要素:數據資(zī)源
新分(fēn)工(gōng)體(tǐ)系:大(dà)規模社會化協同
課堂研讨:貴公司所在行業有哪些新興互聯網技術?
互聯網思維:怎樣看待“互聯網思維”?
孫正義、馬雲、任正非的斷言
爲什麽小(xiǎo)米是一(yī)家互聯網公司?
BAT三巨頭的本質:攜數據以令諸侯
正方:張瑞敏、梁信軍 VS 反方:楊元慶、宗慶後
撥亂反正:王健林的思想轉型
課堂研讨:您認爲應該怎麽看待互聯網思維?
第二講 升級“互聯網+”世界觀
用戶驅動:體(tǐ)驗經濟
數據中(zhōng)心:數據經濟
生(shēng)态協同:共享經濟
商(shāng)業邏輯變了
盈利模式變了
營銷邏輯變了
企業平台化了
産品個性化了
渠道都消失了
制造智能化了
數據資(zī)産火(huǒ)了
數據重新定義世界:從T到I
高維商(shāng)業空間:重構的N次方
分(fēn)形圖 VS 自組織
阿米巴經營的精髓
大(dà)企業失敗的根源:破壞性創新
混沌時代的法寶:精益創業
從0到1 VS 精益創業
通貨膨脹 VS 通貨緊縮
長尾理論 VS 二八定律
短闆理論 VS 積木理論
經營實物(wù) VS 經營用戶
牛頓扼殺了管理!
升級世界觀之一(yī):從牛頓世界到量子世界
升級世界觀之二:從原子經濟到比特經濟
升級世界觀之三:從有序時代到混沌時代
升級世界觀之四:從封閉系統到耗散結構
基點:尋找互聯網時代的本源
變化:感受互聯網時代的脈動
不變:回歸互聯網思維的商(shāng)業本質
課堂研讨:哪些方面需要運用互聯網思維進行升級?
第三講 傳統行業“互聯網+”轉型機遇
機遇點:“小(xiǎo)而散”的長尾市場得到激活
優勢點:加速金融脫媒
突破點:促進金融産品創新
課堂互動:您認爲還有哪些“互聯網+金融”機遇?
機遇點:傳統汽車(chē)出行服務讓用戶“很受傷”
優勢點:用戶需求:提升安全,降低費(fèi)用
突破點:不隻有載客,載貨服務同樣有機會
課堂互動:您認爲還有哪些“互聯網+交通”機遇?
機遇點:線下(xià)房産服務被吐槽
優勢點:呼籲互聯網房産“救世主”
突破點:二手房産市場是“香饽饽”
課堂互動:您認爲還有哪些“互聯網+房産”機遇?
機遇點:在線生(shēng)活服務的普及率低
優勢點:家政剛需、美業按摩、車(chē)後市場
突破點:線下(xià)服務能力是核心
課堂互動:您認爲還有哪些“互聯網+生(shēng)活服務”機遇?
機遇點:平台模式的市場格局已定
優勢點:垂直的細分(fēn)市場仍存在大(dà)量機會
突破點:線下(xià)服務能力是核心
課堂互動:您認爲還有哪些“互聯網+餐飲”機遇?
機遇點:醫療電商(shāng)市場競争激烈
優勢點:可穿戴設備引領醫療移動市場
突破點:優先滿足老齡群體(tǐ)和慢(màn)性病患者需求
課堂互動:您認爲還有哪些“互聯網+醫療”機遇?
機遇點:傳統培訓機構淘汰速度加快
優勢點:K12在線教育是投資(zī)熱門
突破點:産品強調智能和個性化優勢
課堂互動:您認爲還有哪些“互聯網+教育”機遇?
機遇點:抓住政策紅利機遇
優勢點:BAT專攻一(yī)站式服務平台
突破點:本地高頻(pín)剛需服務最先突破
課堂互動:您認爲還有哪些“互聯網+政務民生(shēng)”機遇?
機遇點;農村(cūn)用戶給傳統購物(wù)“點差評”
優勢點:“網購”在農村(cūn)網民中(zhōng)普及率高
突破點:打通農産品快速流通是關鍵
課堂互動:您認爲還有哪些“互聯網+農業”機遇?
“互聯網+農業”
“互聯網+政務民生(shēng)”
“互聯網+教育”
“互聯網+醫療”
“互聯網+餐飲”
“互聯網+生(shēng)活服務”
“互聯網+房産”
“互聯網+交通”
“互聯網+金融”
分(fēn)組演練:假定每個小(xiǎo)組是一(yī)個創業團隊,請選擇一(yī)個您認爲需要用“互聯網+”改造的領域,創建項目名稱,并找出機遇點、優勢點和突破點
第四講 大(dà)道至簡:一(yī)張畫布看透商(shāng)業模式
分(fēn)拆式商(shāng)業模式 案例:瑞士私人銀行、移動運營商(shāng)
長尾式商(shāng)業模式 案例:圖書(shū)出版業的變革、樂高
多邊平台式商(shāng)業模式 案例:谷歌、Wii對決Xbox
免費(fèi)式商(shāng)業模式 案例:紅旗、Skype、支付寶、吉利
開(kāi)放(fàng)式商(shāng)業模式 案例:INNOCENTIVE、Goldcorp
商(shāng)業模式的四個視角
商(shāng)業模式畫布的九個構造塊
案例:IPOD的商(shāng)業模式
教練:練習使用商(shāng)業模式畫布
案例分(fēn)析:尤伯羅斯
案例分(fēn)析:施樂
商(shāng)業模式的本質
商(shāng)業模式 VS 價值鏈
商(shāng)業模式 VS 戰略
什麽是商(shāng)業模式?
如何設計商(shāng)業模式:商(shāng)業模式畫布
五種典型商(shāng)業模式案例式樣
分(fēn)組演練:畫出所選項目傳統的商(shāng)業模式
第五講 藍(lán)海戰略:新時代商(shāng)業模式的起點
路徑一(yī):跨越他擇産業 案例:NetJets
路徑二:跨越戰略集團 案例:Curves
路徑三:跨越買方鏈 案例:丹麥胰島素制造商(shāng)、彭博資(zī)訊
路徑四:跨越互補性産品或服務 案例:2001年的美國市政公交
路徑五:跨越功能與情感性訴求 案例:QB美發店(diàn)
路徑六:跨越時間 案例;賣房養老
價值創新:藍(lán)海戰略的基石
戰略布局圖及四步動作框架
藍(lán)海戰略的六項原則
案例:黃尾酒的戰略布局圖
不斷開(kāi)創的藍(lán)海:行業的演變
藍(lán)海企業的收益:占據總利潤的60%以上份額
藍(lán)海 VS 紅海
藍(lán)海戰略 VS 紅海戰略
長尾理論 VS 藍(lán)海戰略
變革時代的思考方式:升維思考,降維打擊
什麽是藍(lán)海戰略
如何設計藍(lán)海戰略
尋找藍(lán)海的六大(dà)途徑
課堂演練:尋找所選項目的藍(lán)海
第六講 實戰演練:商(shāng)業模式落地六部曲
戰略環境掃描——SWOT-F分(fēn)析,鎖定痛點
目标群體(tǐ)定位:重建市場邊界,超越現有需求
價值主張設計:戰略布局圖及四步動作框架
戰略定價:大(dà)衆價格走廊,精準戰略定價
成本創新:三種杠杆
商(shāng)業畫布完善
總結分(fēn)享:亮出新的商(shāng)業模式