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非人力資(zī)源的人力資(zī)源管理(完整版)

課程價格:認證會員(yuán)可見

課程時長:2 天,6小(xiǎo)時/天

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 楊文浩

授課對象:公司中(zhōng)、基層管理人員(yuán)

 分(fēn)享到:  
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課程簡介
授課時間 2 天,6小(xiǎo)時/天
授課對象 公司中(zhōng)、基層管理人員(yuán)
授課方式 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評
課程背景

我(wǒ)們部門缺人,你們怎麽還沒招到啊?
人力資(zī)源部怎麽選人的,剛來幾天就走了,煩不煩?
新來的員(yuán)工(gōng)不勝任,人力資(zī)源部怎麽培訓的?
考核是你們人力資(zī)源部門的事兒,爲啥老要我(wǒ)們張羅!
也許每天我(wǒ)們主管們都在發着同樣的牢騷,抱怨……那麽
人力資(zī)源工(gōng)作該誰幹?人力資(zī)源工(gōng)作是誰家的孩子?誰的孩子又(yòu)該誰抱走呢。

課程目标

本課程旨在通過人力資(zī)源工(gōng)作活動的分(fēn)析,爲非人力資(zī)源部門的經理以下(xià)簡稱直線經理、提供了解人力資(zī)源管理六大(dà)模塊的基礎知(zhī)識,掌握人力資(zī)源工(gōng)作流程,清晰直線經理的角色定位,明确工(gōng)作中(zhōng)職責與分(fēn)工(gōng),責權區别,并爲其協助做好部門人力資(zī)源工(gōng)作提供可借鑒的方法與技巧,以提高管理者個人人力資(zī)源管理水平和能力,實現組織人力資(zī)本的核心競争力。

課程大(dà)綱

課程大(dà)綱:
案例導入:由一(yī)個員(yuán)工(gōng)離(lí)職引發的争議……
第一(yī)講:追本溯源有的放(fàng)矢

定位篇——人力資(zī)源部的職能定位
一(yī)、人力資(zī)源部的角色定位
1、傳統人事部門定位
2、戰略人力資(zī)源部門定位職業定位分(fēn)析圖
二、戰略人力資(zī)源工(gōng)作的内容
1、解析六大(dà)模塊
三、人力資(zī)源管理職能與直線經理管理職能之間的關系
四、人力資(zī)源職能的核心模塊及其内在關系

第二講:知(zhī)己知(zhī)彼,百戰不殆
認知(zhī)篇—直線經理如何自我(wǒ)認知(zhī)?
一(yī)、企業組織架構“金字塔”
1、高層——做正确的事情
2、中(zhōng)層——正确的做事情
3、基層——把事情做正确
二、直線經理的觀念與定位誤區
1、一(yī)大(dà)軟肋
2、兩個瓶頸
3、三個障礙
三、非人資(zī)源部門經理的組織定位
1、司機vs乘客
2、工(gōng)作角色七個轉變
案例分(fēn)享:領導有方
四、人力資(zī)源部門與其他部門分(fēn)工(gōng)職責對比圖
五、直線經理的角色定位
1、夥伴
2、教練
3、專家
4、記錄員(yuán)
5、裁判員(yuán)

第三講:望聞問切德能勤績——選人篇——直線經理如何選擇下(xià)屬?
一(yī)、知(zhī)己所需
1、崗位分(fēn)析的流程
2、職位分(fēn)析的方法
3、如何招聘需求提出;即職位說明書(shū)的編制
4、如何有效進行職位分(fēn)析結果-崗位設計
案例分(fēn)享:《人力資(zī)源經理職位說明書(shū)》
二、覓才有道
1、媒體(tǐ)招聘
2、校園招聘
3、内部舉薦
4、人才獵頭
5、網絡招聘
三、辯才有法
1、小(xiǎo)組讨論法
2、結構化面試——如何用好star面試方法?
3、行爲觀察法
4、評價中(zhōng)心法
5、無領導小(xiǎo)組
四、配合有術
1、公平公正6個匹配原理
2、流程熟悉8階段流程
3、舉止得體(tǐ)9點注意事項
4、評定專業10個誤區
5、選人原則:
先内後外(wài),又(yòu)紅又(yòu)專
先德後才,一(yī)心一(yī)意
人人匹配,人崗匹配
望聞問切,甯缺毋濫

第四講:運籌帷幄,用兵如神——用人篇——直線經理如何有效的用人?
一(yī)、用人所能
直線經理對四類不同下(xià)屬的帶領方法
命令式:高任務—低關系
說服式:高任務—高關系
參與式:低任務—高關系
授權式:低任務—低關系
二、用人所長
1、基于“對崗”管理的人力應用
“因崗”分(fēn)析法
知(zhī)識結構分(fēn)析
素質基礎分(fēn)析
2、基于“對人”管理的人力應用
“因人”分(fēn)析法
霍蘭德職業興趣測量
社會經驗分(fēn)析
冰山模型
三、用人所願
行爲意願分(fēn)析
個人階段需求分(fēn)析職業生(shēng)涯
個人資(zī)源分(fēn)析人力資(zī)本
家庭社會環境分(fēn)析環境影響
四、用人原則
時間有序,空間配置
能位對應,動态适應
要素有用;同素異構
公平競争,互補增值

第五講:身體(tǐ)力行言傳身教——育人篇——直線經理如何培育下(xià)屬
一(yī)、培訓目标
1、利益共同體(tǐ)
2、事業共同體(tǐ)
3、感情共同體(tǐ)
二、直線經理育人方法
案例分(fēn)享:華爲的師帶徒機制給我(wǒ)們的啓示
1、如何進行師帶徒機制
2、如何實施接班人計劃
3、如何将建立标杆管理
分(fēn)享:一(yī)分(fēn)鍾培訓——工(gōng)作指導法
三、直線經理是培訓效果有效轉化的橋梁
1、如何支持下(xià)屬學習
2、如何有效提供平台
3、如何有效實施影響
4、如何做到結果創新和田十二法
實操方法:先“自由組合”;再“适當調整”、後“持續監督”
5、如何評估下(xià)屬轉化柯氏四級評估法
四、育人原則:
1、需求摸清;對症下(xià)藥
2、缺啥補啥;急用先學
3、言傳身教;身體(tǐ)力行
4、因材施教;積極轉化
5、授人以漁,授人以欲

第六講:獎罰分(fēn)明懲前毖後
評估篇—直線經理如何評估下(xià)屬?
一(yī)、管理定位
1、績效考核與績效管理辨識
2、考核體(tǐ)系中(zhōng)角色
3、不同層級的角色定位
二、考核有法
績效管理體(tǐ)系構建
1、背景分(fēn)析環境、
2、體(tǐ)系規劃kpi/bsc
3、流程梳理體(tǐ)制、
4、資(zī)源配置内、外(wài)
三、運行有道
績效管理體(tǐ)系運行五個一(yī)工(gōng)程
1、設置績效目标
2、制定績效計劃
3、執行績效輔導
4、實施績效考核
5、績效成果反饋
四、面談有效
1、漢堡原則
2、治病救人
3、懲前毖後
4、改進方法
5、評估原則
獎罰有據,評估有道
行爲結果,更重品質
目标導向,關鍵指标
平衡法則,公平公正

第七講:感情引導夢想激勵——留人篇——直線經理如何留人?
一(yī)、直線經理薪酬功能的認知(zhī)
1、工(gōng)資(zī)解析-保障吃得飽
2、獎金解析-保障幹得好
3、股票分(fēn)紅-保障幹的久
4、福利解析-保障幹的穩
二、直線經理的基層激勵原則
1、物(wù)質和精神激勵
2、及時性原則
3、同一(yī)性原則
4、預告性原則
5、開(kāi)發性原則
三、直線經理留人的吸引力法則
1、動之以情
2、曉之以理
3、激之以義
4、誘之以利
5、本土文化,綜合應用
四、直線經理的影響力塑造
1、耳濡目染
2、心領神會
3、身體(tǐ)力行
4、言傳身教
5、直線經理的“四心”激勵模型
崇敬之心
感動之心
積極之心
升華之心
6、留人原則
薪酬設置,合法合理
保障生(shēng)存,提升品質
留人留心,感情融通
身體(tǐ)力行,夢想激勵

第八講:合法合規合情合理
和諧篇——直線經理如何處理團隊關系?
一(yī)、豐富多樣團隊和諧
1、滿意度調查
網絡調查
問卷調查
結果分(fēn)析
2、改善員(yuán)工(gōng)溝通
績效溝通
員(yuán)工(gōng)座談
離(lí)職面談
 “圓桌”會議
3、關注員(yuán)工(gōng)生(shēng)活
旅遊度假
聚餐/茶話(huà)會
問題員(yuán)工(gōng)心理引導
員(yuán)工(gōng)抱怨收集信箱
二、合情合理完善制度
1、制度内容和程序
2、處理好員(yuán)工(gōng)離(lí)職
3、完善新員(yuán)工(gōng)入職引導
4、協商(shāng)解決,體(tǐ)現民主
三、有理有據合法合規
1、直線經理應對員(yuán)工(gōng)訴求技巧。
調節注意:不等靠要,不推避躲
2、直線經理應對仲裁的應對技巧
以法律爲依據,尊重事實,實事求是,職責範圍内協助。
四、和諧原則
1、豐富多彩,百花齊放(fàng)
2、合情合理,制度規範
3、合法合規,有理有據
4、百年基業,和諧有道

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