卓有成效：管理者職業素質訓練 ——管理者從專業技術走向管理路徑探索
課程價格：認證會員(yuán)可見
課程時長：2天1夜，共計15總時(每天6.5總時，晚上2總時)
上課方式：公開(kāi)課
授課講師： 趙成國
授課對象：企事業組中(zhōng)的從技術走向的中(zhōng)基層管理者、管理者、專業管理者等
| 授課時間 | 2天1夜，共計15總時(每天6.5總時，晚上2總時) |
| 授課對象 | 企事業組中(zhōng)的從技術走向的中(zhōng)基層管理者、管理者、專業管理者等 |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
彼得?德魯克說：“在所有的組織中(zhōng)，那些被提拔起來的、擔任新崗位的技術幹将，沒有幾個人能夠成功的。爲數不少的人徹底失敗，大(dà)多數人平平淡淡，成功者寥寥無幾“。
根據多年從事管理及培訓、咨詢的經驗發現中(zhōng)國企業95%以上的中(zhōng)基層主管都是從專業能力比較強的技術工(gōng)程師中(zhōng)提拔起來的(或者專業技術能力較強的優秀員(yuán)工(gōng)中(zhōng)提拔)，很多剛剛走上管理崗位的人員(yuán)在從專業走向管理的過程中(zhōng)存在如下(xià)問題：
1. 角色不能轉換，過度關注專業細節；
2. 認真幫助下(xià)屬可是他們并不買賬；
3. 凡事親力親爲，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；
4. 希望下(xià)屬多提意見，可是他們卻什麽都不說，不願意承擔責任；
5. 上司讓制定工(gōng)作計劃，可卻無從下(xià)手；
6. 不知(zhī)道如何分(fēn)派工(gōng)作，如何領導團隊，更不知(zhī)道如何确保你的團隊不出差錯；
……
這些問題緻使走上管理工(gōng)作崗位的專業人員(yuán)疲憊不堪卻還不能有效達到整體(tǐ)目标。
從一(yī)名隻對技術負責的專業人員(yuán)轉變爲對全流程負責的項目經理或對某一(yī)專業領域負責的部門經理，在這個轉變的過程中(zhōng)，專業人員(yuán)要實現哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何培養自己的領導力等是本課程重點探讨的内容。
1. 分(fēn)享講師300多場管理培訓的專業經驗，通過現場的互動幫助學員(yuán)理清走向管理的困惑
2. 總結和分(fēn)析專業人員(yuán)從專業走向管理過程中(zhōng)常見的問題
3. 掌握實現從專業走向管理的過程中(zhōng)要實現的幾個轉變
4. 了解從專業走向管理的六個好習慣
5. 掌握Disc性格特質，并學會應用基于性格特質的領導力特質及溝通方法、技巧
6. 掌握走上管理工(gōng)作崗位後需要掌握的四個核心管理技能(目标與計劃、組織與分(fēn)派工(gōng)作、控制與糾偏、領導與激勵)
7. 了解成功實現從專業走向管理轉變的幾個關鍵要素
管理，本來是需要專業技能的，但幾乎所有的管理者都沒有經過管理崗位的職業培訓就倉促上崗。
管理者，若要卓有成效，必須克服自身技術者的職業習慣，建立管理者的職業習慣：必須抑制自身的技術職業基因，喚醒自身的管理職業基因。
第一(yī)講：管理者的職業習慣
一(yī)、關于習慣的常識
二、職業習慣
1. 職業能力和職業習慣
2. 職業習慣的奧秘
3. 職業習慣的起源——環境
4. 職業習慣的終結——思維
三、管理者的職業習慣
1. 什麽是“管理者”
2. 什麽是管理者的職業習慣
3. “管理者的習慣”都包括哪些内容
測評：Disc行爲模式及領導風格特質測評
第二講：有效把握的職業習慣
一(yī)、知(zhī)識經濟和思維盲區
1. 知(zhī)識社會的專業人士
2. 盲人摸象與知(zhī)識盲區
3. 思維盲區與科舉考試
二、專業視野，職業人的片面思維
1. 片面思維與專業知(zhī)識體(tǐ)系
2. 專業視野與IBM的穿孔卡片
三、有效把握，管理者的全面思維
1. 全面思維與史玉柱的教訓
2. 爲什麽要“有效把握”
3. 有效把握的知(zhī)識管理
總結：專業視野的管理者
第三講：以終爲始的職業習慣
一(yī)、企業和計劃
二、以終爲始，管理者的逆向思維
1. 孫悟空的4種人生(shēng)
2. 逆向思維：悟空學藝的啓示
3. 凡内芮的美妙問題
4. 逆向思維的理由
三、按部就班，職業人的正向思維
1. 正向思維
2. 谷歌工(gōng)程師和專業投資(zī)人
3. 正向思維的三大(dà)陷阱
四、以終爲始的自我(wǒ)管理
1. 管理者的自我(wǒ)管理
2. 自我(wǒ)管理中(zhōng)的逆向思維
總結：按部就班的管理者
第四講：要事第一(yī)的職業習慣
一(yī)、企業與決策
二、要事第一(yī)，管理者的主體(tǐ)思維
1. 4種決策模式
2. 主體(tǐ)思維三大(dà)特征
3. 艾希曼和平庸無奇的惡
三、循規蹈矩，職業人的機械思維
1. 日本人和禅文化
2. 循規蹈矩的職業人
3. 機械思維的泥潭
四、要事第一(yī)的時間管理
1. 從循規蹈矩到要事第一(yī)
2. 時間的決策
五、主體(tǐ)思維三項基本原則
1. 堅守自己原則
2. 反對自作主張
3. 實踐和承諾一(yī)緻
總結：循規蹈矩的管理者
第五講：選賢任能的職業習慣
一(yī)、企業與人才
二、選賢任能，管理者的集體(tǐ)思維
1. 華爲的成功秘訣
2. 管理者的五大(dà)類型
3. 集體(tǐ)思維的行爲特征
4. 齊桓公，人才管理大(dà)師
三、單打獨鬥，職業人的個體(tǐ)思維
1. 美國人和個人主義
2. 單打獨鬥的職業人
四、選賢任能的團隊建設
1. 團隊建設三要點
2. 斯隆人才管理點評
五、集體(tǐ)思維的四大(dà)誤區
1. 在個人道德和集體(tǐ)利益之間劃等号
2. 将集體(tǐ)利益等同于人際信任
3. 集體(tǐ)利益至上
4. 隻有自己最懂集體(tǐ)利益
總結：單打獨鬥的管理者
第六講：發揮優勢的職業習慣
一(yī)、企業與分(fēn)工(gōng)協作
1. 【亞當·斯密論“分(fēn)工(gōng)”】
2. 柳宗元談“協作”
3. 蘋果公司的分(fēn)工(gōng)協作
二、職業人的自我(wǒ)認同
1. 自我(wǒ)認同的3種形式
2. 權威認同與一(yī)元思維
三、發揮優勢，管理者的多元思維
1. 多元化社會的權威模式
2. 從一(yī)元思維到多元思維
3. 企業内部的4種差異
四、發揮優勢的方向管理
五、适當激勵三項基本原則
1. 用人長處
2. 尊重個性
3. 公平、公正、公開(kāi)
總結：自我(wǒ)認同的管理者
第七講：創造信任的職業習慣
一(yī)、企業與信任
1. 協作
2. 協作信任
3. 專業信任
二、5種協作思維
三、專業至上，專業人員(yuán)的獨赢思維
1. 專業人員(yuán)與專業信任
2. 專業信任和知(zhī)識成本
3. 專業人員(yuán)和知(zhī)識成本
四、創造信任，管理人的雙赢思維
1. 協作成本
2. 協作信任與雙赢思維
3. 獨赢思維的沃茲尼克
五、創造信任的目标管理
六、雙赢思維三項基本原則
1. 不要突破底線
2. 不要破壞第三方利益
3. 不要一(yī)廂情願
總結：專業至上的管理者
第八講：管理者的管理基因
一(yī)、管理者的習慣和基因
二、管理者的自我(wǒ)改變
1. 改變我(wǒ)們的思維習慣
2. 改變我(wǒ)們的職業基因
三、管理者的第七号基因
