《教練式管理高爾夫——部署培育》
課程價格：認證會員(yuán)可見
課程時長：2 天，6小(xiǎo)時/天
上課方式：公開(kāi)課
授課講師： 徐舟
授課對象：部門經理、總監、副總、總經理等中(zhōng)高層管理者
| 授課時間 | 2 天，6小(xiǎo)時/天 |
| 授課對象 | 部門經理、總監、副總、總經理等中(zhōng)高層管理者 |
| 授課方式 | 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評 |
基于上世紀美國偉大(dà)的管理學家保羅赫賽的《情境領導者》裏的“權變”核心思想，将情境管理理論和高爾夫運動相結合起來的一(yī)種全新的培訓方式。借助高爾夫運動的操作流程，設置與學員(yuán)相關的工(gōng)作情境，運用教練式引導技術，采用全程實戰的情境教學。
本課程設置的是“問題情境”，并模拟“高爾夫”的操作流程 ，以每一(yī)洞都是一(yī)個“主問題”，每一(yī)洞都設置三杆，每一(yī)杆就是一(yī)個“子問題”，每一(yī)杆的“子問題”都設置四個答案選項作爲備選。這樣整個培訓課程都是由各個問題所構成的情境多組成。每一(yī)洞是一(yī)個“大(dà)情境”，每一(yī)杆又(yòu)是一(yī)個“小(xiǎo)情境”，一(yī)個完整的課程（2天12洞）組成“全情境”。
因爲每個問題情境來自于學員(yuán)所提供的實際工(gōng)作中(zhōng)的案例，因此整個培訓的内容就是完整的“全景案例”。
同時，在整個培訓過程中(zhōng)，課程内容的設計和開(kāi)發以外(wài)，在培訓的實施過程中(zhōng)也運用的情境教學的思想，進行系統的推進。
▲提高管理下(xià)屬的能力
▲提升團隊建設能力
▲掌握自己的管理及領導風格
▲提升因人而異、因人配崗的團隊管理能力
▲提升激勵、溝通、決策、執行等實際技能
▲強化團隊合作意識、激發合作共赢思想
▲提高個人管理能力和組織績效
第一(yī)講：管理者的角色認知(zhī)
一(yī)、正确對待管理者的角色
1.傳統管理者與領導者的區别
2.領導力的定義
二、管理者的四大(dà)基本職責
1.目标制定與計劃
2.溝通與激勵
3.部署培育
4.考核與評估
第二講：管理者的管理技能和領導力
一(yī)、領導力九宮圖
1.貧乏型領導
2.任務型領導
3.中(zhōng)庸型領導
4.關系型領導
5.卓越型領導
二、領導者的四種風格
1.強勢型
2.民主型
3.寬容型
4.嚴謹型
三、DISC領導力測試
1.來自美國原版的測試
2.測試結果解說
第三講：部屬培育管理高爾夫背景介紹
一(yī)、DISC四種性格特質描述
1.D型特質行爲風格
2.I型特質行爲風格
3.S型特質行爲風格
4.C型特質行爲風格
二、情境領導力公式?
1.E=f(LxFxS)
三、角色介紹
四、規則說明?
五、高爾夫班組建設
第四講：部屬培育管理高爾夫教戰守策
第一(yī)洞：如何向下(xià)屬分(fēn)配任務？
1.第一(yī)杆：接受任務（案例研讨）
2.第二杆：任務安排（案例研讨）
3.第三杆：制定計劃（案例研讨）
4.目标原則：SMART原則（工(gōng)具解說）
5.工(gōng)作執行模型：GROWAY模型（工(gōng)具解說）
第二洞：如何管理員(yuán)工(gōng)的創新精神？ ?
1.第一(yī)杆：創新方案（案例研讨）
2.第二杆：大(dà)衛的失誤（案例研讨）
3.第三杆：大(dà)衛方案失敗（案例研讨）
4.D型特質人工(gōng)作特點
5.如何領導D型特質的員(yuán)工(gōng)
6.創新管理的原則和方法
第三洞：如何管理員(yuán)工(gōng)的工(gōng)作失誤？
1.第一(yī)杆：艾達的失誤（案例研讨）
2.第二杆：艾達的抱怨（案例研讨）
3.第三杆：艾達的訴求（案例研讨）
4.I型特質人工(gōng)作特點
5.如何領導I型特質的員(yuán)工(gōng)
6.用發展性反饋代替批評
第四洞：如何幫助員(yuán)工(gōng)提高工(gōng)作效率？?
1.第一(yī)杆：山姆被同事投訴拖延（案例研讨）
2.第二杆：調查山姆拖延的原因（案例研讨）
3.第三杆：如何激勵山姆（案例研讨）
4.S型特質人工(gōng)作特點
5.如何領導S型特質的員(yuán)工(gōng)
6.“5W2H”輔導員(yuán)工(gōng)作計劃的工(gōng)具表（工(gōng)具表解說）
第五洞：如何正确處理團隊中(zhōng)的人際關系緊張？
1.第一(yī)杆：凱絲的高要求引起的團隊緊張（案例研讨）
2.第二杆：應對凱絲的抱怨（案例研讨）
3.第三杆：凱絲的堅持己見（案例研讨）
4.C型特質人工(gōng)作特點
5.如何領導C型特質的員(yuán)工(gōng)
6.主客觀因素填寫工(gōng)具表（工(gōng)具表解說）
第六洞：如何應對員(yuán)工(gōng)的晉升要求？
1.第一(yī)杆：托尼主動申請晉升（案例研讨）
2.第二杆：托尼晉升失敗（案例研讨）
3.第三杆：關于晉升的向上管理（案例研讨）
4.處理晉升問題的五個方法
第七洞：如何推行新規？?
1.第一(yī)杆：告知(zhī)新規的方式（案例研讨）
2.第二杆：應對員(yuán)工(gōng)對新規的不适應（案例研讨）
3.第三杆：應對員(yuán)工(gōng)屢次觸犯新規（案例研讨）
4.推行新制度的五大(dà)原則
第八洞：如何培養人才？
1.第一(yī)杆：新員(yuán)工(gōng)的培養問題（案例研讨）
2.第二杆：幫助下(xià)屬培育新員(yuán)工(gōng)（案例研讨）
3.第三杆：新員(yuán)工(gōng)的培育方式（案例研讨）
4.PRM員(yuán)工(gōng)輔導模型（工(gōng)具解說）
5.AKS員(yuán)工(gōng)能力測試表（工(gōng)具解說）
第九洞：如何激發士氣？
1.第一(yī)杆：團隊士氣低落現象顯現（案例研讨）
2.第二杆：團隊士氣低落的原因調查（案例研讨）
3.第三杆：團隊士氣提升的方案（案例研讨）
4.管理者的空調法則
5.士氣低落的原因
6.員(yuán)工(gōng)激勵模型的四步驟（工(gōng)具解說）
7.管理者的激勵方法
第十洞：如何正确處理員(yuán)工(gōng)的離(lí)職問題？
1.第一(yī)杆：大(dà)衛不滿導緻離(lí)職（案例研讨）
2.第二杆：員(yuán)工(gōng)的離(lí)職管理（案例研讨）
3.第三杆：員(yuán)工(gōng)離(lí)職後的團隊建設（案例研讨）
4.員(yuán)工(gōng)離(lí)職兩大(dà)類型
5.離(lí)職管理的基本原則
第十一(yī)洞：如何科學授權管理？?
1.第一(yī)杆：大(dà)衛不滿導緻離(lí)職（案例研讨）
2.第二杆：員(yuán)工(gōng)的離(lí)職管理（案例研讨）
3.第三杆：員(yuán)工(gōng)離(lí)職後的團隊建設（案例研讨）
4.管理法則之授權法則
5.正确的授權流程
6.員(yuán)工(gōng)工(gōng)作狀态
7.員(yuán)工(gōng)成熟度表現
8.領導方式四象限
9.情境領導行爲類型
第十二洞：如何處理新官上任的問題？
1.第一(yī)杆：接到調崗通知(zhī)後怎麽辦（案例研讨）
2.第二杆：上任前應該做什麽（案例研讨）
3.第三杆：上任後第一(yī)件事做什麽（案例研讨）
4.新官上任的四大(dà)原則
第五講：員(yuán)工(gōng)團隊建設、情境領導系統回顧
一(yī)、課程複盤（自我(wǒ)複盤）
1.目标
2.結果
3.分(fēn)析
4.總結
第六講：聖誕樹(shù)意義建構
1.四個印象最深刻的内容
2.三點感悟
3.兩個改變
4.一(yī)個行動計劃
