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全員(yuán)職業化塑造與養成

課程價格:認證會員(yuán)可見

課程時長:2 天,6小(xiǎo)時/天

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 王曦英

授課對象:全員(yuán)

 分(fēn)享到:  
0
課程簡介
授課時間 2 天,6小(xiǎo)時/天
授課對象 全員(yuán)
授課方式 講解+工(gōng)具+方法+訓練+點評
課程背景
職場的競争表面上是知(zhī)識、能力、職位、業績、關系的競争,實質上卻是職業心态和職業技能的競争;企業和市場的競争表面上是産品、服務、價格、品牌的競争,實質上卻是員(yuán)工(gōng)的品質、能力和心态的競争。
課程目标
1、植入危機,提升學習力,推動建立個人成長計劃;
2、清晰工(gōng)作價值,改善“負向”的心智模式,提升自己的崗位價值;
3、拒絕按部就班,建立健康、積極的行爲模式,學會應用處理問題的積極方式;
4、明确職業定位,培養負責任的行爲習慣,樹(shù)立“100%負責任”心智模式;
5、認知(zhī)“結果”,讓學員(yuán)的工(gōng)作行爲入模“結果模型”;
6、提升忠誠度,樹(shù)立敬業、負責的工(gōng)作觀;
7、理解團隊合作的真谛,提升個人修煉,主動配合他人;
8、摒棄不職業行爲,做職業化員(yuán)工(gōng)。
課程大(dà)綱
第一(yī)講:做職業化員(yuán)工(gōng),提升工(gōng)作價值
一(yī)、什麽是職業化

1、職業化模型
社會人的三大(dà)特點:自由化、生(shēng)活化、感情化
企業人的三大(dà)特點:規範化、職業化、商(shāng)業化
2、什麽是職業化?
3、職業化化對本人和團隊的價值
二、如何職業化
1、職業化的“五化要素”
1)道德社會化
職場職業道德有哪些
2)性格角色化
讨論:性格角色化是讓我(wǒ)們消滅自己的個性嗎(ma)?
改善方案:我(wǒ)們哪些行爲需要加強性格角色化
3)言行專業化
影片:爲什麽擰螺絲必須回半圈?
4)能力結果化
你是有能力的人嗎(ma)?通過什麽來體(tǐ)現?
5)結果客戶化
2、職業人的言、談、舉、止
案例:職場不職業行爲大(dà)觀
讨論:職業人的五大(dà)類行爲規範,你做到了哪些呢?
三、職業化的四大(dà)底線:
1、客戶底線:如何爲客戶創造價值?
2、市場底線:如何爲公司創造業績?
3、員(yuán)工(gōng)底線:如何強迫員(yuán)工(gōng)進化?
4、産品底線:如何實現質量承諾?

第二講:提升職業價值
一(yī)、發現工(gōng)作價值

1、爲什麽工(gōng)作?
工(gōng)作的動力來源
2、工(gōng)作給予我(wǒ)們什麽?
馬斯洛的需求定律
人類的終極追求:自由
案例:退出職場金領的“富足人生(shēng)”
知(zhī)識點:通過在工(gōng)作中(zhōng)創造價值,實現自己的價值;通過熱愛工(gōng)作來熱愛生(shēng)命;
3、個人價值 & 創造價值
案例:“我(wǒ)值多少錢,就能爲公司賺多少錢 ? ”
有價值才會被“利用”
個人的價值由“個人爲企業創造的價值”而決定
不要總是問企業能給予我(wǒ)什麽,要問我(wǒ)能給予企業什麽
二、省視工(gōng)作,改善職場思維
1、職場沒價值的第一(yī)個原因:自我(wǒ)設限
互動和案例:回家
職場錯誤思維和表現
自我(wǒ)設限的二個改善方法
2、職場沒價值的第二個原因:找理由找借口
案例:爲什麽受傷的總是我(wǒ)?
職場錯誤思維和表現
現場練習
3、職場沒價值的第三個原因:心智模式
案例:張總不凡經曆
工(gōng)具應用:心智模式的ABC法則
現場改善:改善工(gōng)作中(zhōng)面對困難和挫折的思考模式
三、提升職場價值
1、從自身學習修煉開(kāi)始
案例:我(wǒ)是掃興者?
整合式學習:優化知(zhī)識結構的原理
2、加強能力的培養
1)趕超式能力培養:輕取競争優勢
找榜樣----抄(由模仿改良到颠覆)----超(知(zhī)識遠緣雜(zá)交)
2)反思式能力培養,實現自我(wǒ)超越
如何找抄超(自省和自誤)
現場改善:找出自己的問題,對其中(zhōng)一(yī)點做深刻反省
3)研制式能力培養,運用管理工(gōng)具
案例:溝通模型:2—2—2—4
3、提高自己的崗位價值
案例:某銀行主管的晉升之路
崗位價值的大(dà)小(xiǎo)是公司賦予還是個人賦予?
讨論:如何提升自己的崗位價值?

第三講:職業化的心态
一(yī)、是誰在充滿激情的工(gōng)作?

電影和照片:這些“瘋子們”是誰?
案例:GE公司如何選擇優秀管理者
知(zhī)識點:積極是對工(gōng)作的熱愛,是成就優秀人生(shēng)的必備
現場演練:用積極的狀态來一(yī)次工(gōng)作場景模拟吧
二、積極心智模式的核心
1、心智模式的公式
案例:“成功者”的遭遇
2、換個眼光看世界“凡事發生(shēng)必有恩典”
3、積極心智模式的核心:我(wǒ)是一(yī)切問題的根源
知(zhī)識點:不是不是困難和遭遇決定了我(wǒ)們的命運
4、而是我(wǒ)們對待困難和遭遇的态度決定了我(wǒ)們的命運
工(gōng)具:四個類型的員(yuán)工(gōng)在職場的不同結果
三、如何建立積極主動的行爲模式
1、“舒适區”原理
抗拒改變的三大(dà)心理因子
改變行爲的八種方法
2、能力圈原理:關切圈和影響圈
案例:爲什麽隻有他能影響“一(yī)言堂”的老闆
兩種思維方式:積極主動和消極抱怨
消極抱怨心态的根源:将自己放(fàng)在關注圈
工(gōng)具使用:如何擴大(dà)自己的影響圈?
現場改善:用能力圈原理解決實際工(gōng)作中(zhōng)的困難和挫折,
改變日常工(gōng)作難題的處理方式
轉換負向思維、建立積極心态模式的三個方法

第三講:職業化的工(gōng)作
一(yī)、你爲誰工(gōng)作

你在爲誰而工(gōng)作?定位不同,結果差别甚遠!
互動:打工(gōng)和事業的不同結果
分(fēn)享點:“不成長”的結果是喪失競争力,我(wǒ)們需要不斷成長,攀登新目标
行動計劃:如何攀登新目标?
二、付出不同,怎能期待相同的回報?
1、付出和收的曲線圖表
你期望多久有回報?
盲目攀比:付出不同,怎能期待相同的回報?
工(gōng)作就是你的銀行,投入越多,收獲越多!
像羅文一(yī)樣自動自發
三、患難見“忠誠”,誰是與公司共命運的人
案例:一(yī)棵樹(shù)的成長
患難見“忠誠”,誰是與公司共命運的人?
四、認真敬業
案例:某國30年中(zhōng)的變化圖片
1、認真第一(yī),聰明第二
案例:疏忽的代價
2、責任體(tǐ)現在細節中(zhōng)
3、工(gōng)作無小(xiǎo)事
4、用心才能見微知(zhī)著
5、負責任就是從細節做起
五、建立100% 負責任的工(gōng)作心智模式
讨論:以上情形,你要負多少責任?
結論:負責任是能力的入口,你願意擔負的責任越多,你就越重要
1、責任就是非常二加一(yī):不找借口,不找客觀原因,爲自己的結果百分(fēn)負責任
視頻(pín):負責任的心靈震撼
2、沒有責任心,誰的損失最大(dà)?
3、“我(wǒ)”是責任的源泉
4、負責任的三個層次
5、負責任的心态模式建立

第四講:職業化的人際技能
一(yī)、團隊合作

1、爲什麽要合作
活動:我(wǒ)們是一(yī)個人
企業中(zhōng)高中(zhōng)基層的合作原理:将企業比喻爲人,高層、中(zhōng)層、基層分(fēn)别代表什麽?
未來個人和企業緻勝的關鍵:“依靠團隊的力量作戰”
2、合作的服從原理
案例:麥當勞的案例
案例:某優秀企業“先服從,再申訴”政策的實施
優秀的管理者必須學會服從
3、合作的個人修煉
人生(shēng)修來修去(qù)就是修自己!
同理心是高情商(shāng)的表現
寬容是人生(shēng)的大(dà)智慧!寬容别人就是寬容自己!
案例:小(xiǎo)張的困惑
方便他人就是讓自己高效
成功在于配合:配合公司、配合團隊、配合同事
沒有完美的個人,隻有完美的團隊
二、處理工(gōng)作中(zhōng)的人際關系技巧---如何赢得合作的人際關系
1、雙赢思維——人際領導的原則
2、如何赢得合作的人際關系
3、主動關懷幫助别人
三、高效能的溝通
1、知(zhī)彼解己——同理心交流的原則
2、全方位高效溝通技巧
3、溝通實務:引發興趣,得到好感
4、面對上司、同級的溝通
5、溝通技巧實踐與演練
(通過活動互動、心理測試、培訓遊戲及老師講解介紹提高團隊溝通效果、促進人際關系,培養團隊精神,凝聚團隊士氣,提升績效水平!)

第五講:職業化的方法和工(gōng)具
一(yī)、事務管理

1、事務管理的原則
陳述問題
設定目标
要事優先
設定現實可行的完成日期
二、工(gōng)作的好幫手——戴明環(PDCA循環)
1、工(gōng)作計劃
2、工(gōng)作組織
3、工(gōng)作控制與問題解決
4、工(gōng)作改善
三、時間管理
1、時間管理的誤區
2、時間管理中(zhōng)的重要工(gōng)具:四象限法則
3、時間管理四象限模式圖
4、找到工(gōng)作的優先與滞後
5、如何設定優先級别
6、設定個人優先級别

第六講:職業化的底線--結果思維
1、責任的體(tǐ)現就是:給我(wǒ)結果
2、結果的四個不等式
案例:從通知(zhī)會議的三種表現看未來職業發展的空間
知(zhī)識點:任務是對工(gōng)作程序的負責,結果是對工(gōng)作價值的負責
案例:“罰還是獎”?
知(zhī)識點:态度和結果是兩個獨立系統
案例:“某公司倉庫一(yī)夜未鎖門的故事”
知(zhī)識點:沒有結果意識,職責就是一(yī)紙(zhǐ)空文!
案例:華爲的績效考核
知(zhī)識點:能力再強,也要工(gōng)作績效(結果)來體(tǐ)現
3、什麽是結果
有時間 、有價值 、可考核
現場練習:本月的工(gōng)作結果是什麽
4、爲什麽要做結果
結果是企業生(shēng)存的底線
員(yuán)工(gōng)和企業的價值交換的關系
上班不是拿到薪水的理由,做出結果才是
5、結果的兩個應用:
案例:小(xiǎo)王的故事
案例:《喜劇之王》之“歪讀”
結果外(wài)包:如果你做不到,憑什麽給你報酬
結果提前、自我(wǒ)退後:要結果還是要自我(wǒ)?
讨論:如果把自己設想成一(yī)家外(wài)包的“專業公司”,你的部門是一(yī)家外(wài)包的專業公司,你要提供怎樣的産品和服務才能讓客戶付費(fèi)?
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